昆明儿童国画学习

很多家长考虑孩子的艺术素质发展，但是从上述言论中我们可以得出一个结论，孩子的艺术素质发展，并不是一时间能够促成的，而且，孩子什么年纪学什么，更是应该符合孩子的心理及生理发展。那么，少儿美术教育到底是什么呢？对孩子来说，在提升素质教育及推动全方面发展上有什么作用呢？英国艺术教育家赫伯.里德在《通过艺术的教育》一书中指出：“艺术应为教育的基础，美术教育的使命就是通过艺术来教育人。也就是说它是从促进人的全方面发展为更终目的。”零基础绘画班哪家比较好？昆明儿童国画学习

国画是有极强的观赏性的，孩子在学习国画的过程中，可以逐渐的在观赏和临摹过程中，提升自己的审美能力，对以后的学习和生活都有所帮助。心理学家认为：儿童想象力丰富，模仿能力性强，是学习绘画的黄金时期。国画的教学过程中会充分利用动、植物作为教学教材，让儿童切身感受艺术来源于生活又高于生活的真谛，在系统的学习国画知识中，开发智力、培养想象力，促进儿童全方面发展。国画工序复杂，一幅国画作品的完成，从起稿—定稿—勾线—晕染—到结束要用几个小时甚至十几个小时，所以说学习国画不仅能提高孩子的绘画水平，还能培养儿童养成耐心细致、持之以恒的做事态度。昆明青少年美术入门培训班在云南去哪学手绘比较好？

赫伯、里德指出：“教育的目的在于启发培养人的个性，顺应儿童自然本性的发展。”少儿美术教育是表现孩子内心的艺术，孩子表示个人的感受，从中体验到快乐、成功、确定自身内在的本质和价值。美术活动为儿童提供了自我表现的比较好形式。将来的社会是个多元化、个性化的社会，所有独具个性的美的艺术和文化将在这里获得展示，达到融合。因此，美术教育活动的目的之一就是：鼓励儿童拥有自发的艺术倾向和创造。正如罗恩菲尔德所倡导的：“让儿童以异于其他人的方式表达其独特的思想和情感，并以此树立自我表现的信心。”

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美术活动为儿童真正人格的发展，提供了一个条件。从某种意义上来说，儿童美术活动的实质就是人格化的过程。在美术活动创造的实践过程中，包含了儿童对美的事物的感知、领悟，以及把这一体验赋予自己的热情和生命加以描绘，从中领悟生命的意义和价值的过程，使真、善、美、的熏陶得以人格化。把握儿童心理发展的实质，敏感地找到教育的定位点，顺应儿童这种天真活泼情感的表现，使儿童成为一个单独成长的个体。只有画画练习才是促进左右脑分工均衡发展的比较好途径。心理学证明：儿童早期绘画练习，可以把智商提高千分之三十，学画画不仅只是在画画，它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质。儿童美术兴趣班哪家比较好？儿童书法美术入门培训班

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学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收获——使孩子爱学习。学习书法的过程中，孩子还会接触更多传统文化知识素养的学习。了解书法史、书法家，学习诗词歌赋、楹联、古文字等等，丰富了孩子对中国传统文化知识的积累和学习，让很多孩子在学识和文化知识储备上赢在起跑线。昆明壹洛奇专注于成人和少儿美术教育，课程有油画，素描，国画，书法，少儿创意美术等，欢迎广大客户电话咨询或微信洽谈！昆明儿童国画学习

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